Европейские уровни Шкала самооценки

A1

Я могу узнавать часто употребляемые простые слова и выражения, связанные со мной, моей семьей и моим непосредственным окружением, если говорят медленно и отчетливо.

A2

Я могу понимать наиболее часто употребляемые слова и выражения, связанные с личными интересами (например, семья, покупки, работа, близкое окружение). Могу понять суть объявления и простые, краткие и ясные сообщения.

B1

B2

C1

C2

A1

Я могу понимать отдельные известные имена, очень простые слова и предложения, например, на вывесках, афишах и листовках.

A2

Я могу читать короткие простые тексты. Могу найти конкретную предвидимую информацию в часто встречаемых простых текстах (реклама, объявления, листовки, меню, расписания). Могу понять простые короткие личные письма.

B1

Я могу понять тексты, написанные преимущественно обыденным языком или относящиеся к моей работе. Могу понять описание событий, чувств и пожеланий в личных письмах.

B2

Я могу читать статьи и репортажи на современные темы, в отношении которых авторы выражают особое отношение или точку зрения. Могу понять современный литературный текст в прозе.

C1

Я могу понять пространные сложные тексты (художественные и нехудожественные) и различить их стилистические особенности. Могу понять специализированные статьи и пространные технические инструкции, даже если они не связаны с моей сферой знаний.

C2

Я могу легко читать тексты любого вида, в том числе и более абстрактные, сложные по содержанию или по форме, например, учебники, специализированные статьи и литературные произведения.

ГОВОРЕНИЕ-Диалогическая речь 

A1

Я могу элементарно общаться, если мой собеседник готов медленно повторить или выразить другими словами и помочь мне сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Могу задавать простые вопросы и отвечать на такие же, если тема знакома или имеет отношение к какой-либо срочной надобности.

A2

Я могу общаться в несложных повседневных ситуациях по знакомым темам, требующим только простого прямого обмена информацией. Могу подавать краткие реплики, хотя мое понимание недостаточно для поддержания разговора.

B1

Я могу справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время поездки в страну, где говорят на соответствующем языке. Могу участвовать без предварительной подготовки в разговорах на темы, которые мне знакомы, интересуют или необходимы для моей повседневной жизни (например, семья, свободное время, работа, поездки и последние события).

B2

Я могу разговаривать достаточно бегло и непринужденно для того, чтобы нормально общаться с собеседниками-носителями языка. Могу активно участвовать в разговоре на знакомые темы, представлять и защищать свою точку зрения.

C1

Я могу выражаться непринужденно и бегло, не испытывая особых трудностей в подборе нужных выражений. Могу гибко и эффективно использовать язык для социальных и профессиональных целей. Могу точно выражать идеи и суждения и связывать свои высказывания с высказываниями моих собеседников.

C2

Я могу без усилий участвовать в любой беседе или дискуссии и даже прибегать к идиоматическим и разговорным выражениям. Могу бегло высказываться и точно выражать нюансы моей мысли. При затруднении я способен вернуться назад, обойти проблему и найти новую формулировку таким образом, что это остается незамеченным для других.

ГОВОРЕНИЕ-Монологическая речь

A1

Я могу использовать простые выражения и фразы для описания места проживания и знакомых мне людей.

A2

Я могу использовать набор выражений и фраз для описания в несложной форме своей семьи, других людей, условий жизни, своей учебы и нынешней или последней работы.

B1

Я могу изъясняться несложным образом для того, чтобы описать свои переживания, события, мечты, надежды и намерения. Могу дать объяснение или обоснование мнений и планов. Могу рассказать о каком-либо случае, прочитанной книге или фильме и выразить свое отношение.

B2

Я могу изъясняться ясно и подробно по широкому кругу тем, связанных с моими интересами. Могу изложить свою точку зрения по определенному вопросу и объяснить преимущества и недостатки различных вариантов.

C1

Я могу дать ясные и подробные описания по сложным темам, включающим подтемы, развивать определённые аспекты и формулировать соответствующее заключение.

C2

Я могу бегло и без затруднений высказываться устно или аргументировать в стиле, который соответствует контексту и обладает такой логической структурой, которая помогает моему собеседнику уловить и запомнить самые важные моменты.

A1

Я могу написать несложный краткий текст на почтовой открытке, например, во время отпуска. Могу заполнить личные данные в формуляре (например, в гостинице - имя, адрес, гражданство).

A2

Я могу писать несложные тексты по темам, представляющим для меня жизненный интерес. Могу написать простейшее личное письмо, например, чтобы выразить кому-нибудь благодарность за что-то.

B1

Я могу написать несложный связный текст по темам, которые мне знакомы и интересуют меня лично. В личной переписке могу описать свои впечатления, переживаниях.

B2

Я могу написать понятный подробный текст по широкому кругу тем, связанных с моими интересами. Могу написать эссе или доклад с передачей информации или изложением причин «за» и «против» определённой точки зрения. Могу писать письма, подчеркивая значение, которое имеют для меня определенные события и пережитые случаи.

C1

Я могу создать ясный, хорошо структурированный текст, где моя точка зрения получает достаточное развитие. Могу писать письма, сообщения или доклады по сложным темам с выделением существенных для меня моментов. Могу выбрать стиль изложения, наиболее подходящий предполагаемому читателю.

C2

Я могу создать гладкий, стилистически соответствующий обстоятельствам текст. Могу писать сложные письма, доклады и статьи с четкой логической структурой, которая помогает читателю уяснить и запомнить существенные моменты. Могу писать аннотации и рецензии на художественные произведения и профессиональные тексты.